在上学期学习和研讨《小学教师专业标准》和《小学教师资格证考试大纲》的基础上，本学期初等教育系利用教研活动时间，对如何应对小学教师资格“国考”进行了深入细致的研讨。各位老师结合自己任教学科，在把握考纲要求的基础上，对历年考试真题进行归类分析，提出了针对性、操作性强的应对策略。大家集思广益，以“育人为导向、能力为导向、实践为导向、专业化为导向”理念为指导，充分认识到“应对‘国考’是手段，提高教育教学质量是根本”，在课程内容的选择和整合、教学模式和考核方式的改革等方面达成共识。

谭春芳主任在听取各位老师的教研汇报后进行了总结发言，指出：小学教师资格“国考”的主要特点是“以能力为导向、实践为导向、综合性强、难度增大”的国家级考试，更注重学生专业知识的综合性、全科性和教育教学实践能力的考查。为此，我们应注意以下问题：一是要深入研究小学教师资格“国考”的专业导向，转变观念，调整课程目标，重新筛选和整合教学内容；二是要改革教学模式，重视学生分析问题、解决问题能力和教育教学实践能力的培养和训练；三是要改革考核方式，以考核学生的教学实践能力为主，把形成性评价和终结性评价结合起来；四是充分发挥教研室的作用，注重学科教学间的协作和配合；五是进一步加强学生专业技能训练的指导和考核。

通过系列研讨，全体老师明确了小学教师资格“国考”背景下我们专业的努力方向和应对策略，对切实提高初等教育系的教学工作质量具有重要意义。

来源：初等教育系

文：高群