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辽阳职业技术学院推荐评选省先进集体和先进个人公示

发布时间:2020-08-12 浏览:

2020811日,经学院党委会议研究,同意推荐学院教育学院、教务处参加省教育系统先进集体评选,同意吴刚等7人参加辽宁省优秀教师、辽宁省教育系统先进工作者评选,现将申报人和集体的自然情况和主要事迹情况公示如下,如有异议请拨打电话2480030反映情况。

()、推荐评选省教育系统先进集体

1、学前教育学院

辽阳职业技术学院学前教育学院开设学前教育专业已有20年的历史。2011年获得国家专业能力提升资金190万,2015年获批省示范校重点建设专业,获得建设资金300万,奠定了省内行业领先地位。近几年来,学院在校、园合作体制机制建设、人才培养模式、校内实训基地、教师教学团队建设、社会服务、第三方评价等方面取得显著成效。

一、校、园合作体制机制建设初见成效

2011年以来,学前教育学院先后与沈阳童馨幼儿园、沈阳六一幼教集团、沈阳正向文化传播有限公司、大连亿动体育文化发展有限公司签订校企合作定向委培协议,成立“花儿朵朵”、“六一”、“正向多迪”、“咏威亚太体智能”冠名班;后相继确定沈阳蓝天艺术幼儿园等7个幼教机构为我院挂牌实习基地;与辽阳市实验幼儿园等共15个单位签订校企合作协议;与116家幼儿园签订实习基地协议。

完善的校外实习基地建设保证我院学生实习就业的需求,2016-2019年,我院学前教育专业毕业生人数从2016年的364增至2019年的477人,在毕业人数逐年增加的背景下,就业率保持在96%以上,专业对口率保持在95%以上。学生实习就业情况理想。

二、创新“大专业、小方向、融园式”人才培养模式

学院根据社会发展需求及人才市场需求变化,结合自身特点,创新制定“大专业、小方向、融园式”人才培养模式,即以学前教育专业为核心,在开设传统的以知识和技能为主的主干课程的基础上,同时开设蒙台梭利教学法、奥尔夫音乐教法、玩教具设计、感统训练、亲子教育、育婴师等共六个“小方向”课程作为选修课程,夯实学生专业基础知识的同时,提升学生多方面技能,促进学生多元化发展。

基于创新的“大专业、小方向、融园式”人才培养模式,学院教学质量稳步提升。2019年,高中起点学生参加幼儿园教师资格证笔试一次通过率达81%,最终76%的学生通过面试并取得幼儿园教师资格证。幼儿园教师资格证通过率远超高职学前教育水平。同时,学生相继参加辽宁省职业院校学前教育专业技能大赛、辽宁省教育事业发展联盟高校师范生从师技能大赛等比赛10余次,参赛选手在大赛中表现突出、成绩优异,共计获奖40余人次,选手出色的表现得益于我院合理的人才培养模式及精锐的师资队伍。

三、逐步完善校内实训基地

学院相继建成具有先进教学设备和完善教学条件的亲子实训室、电钢琴实训室、学前儿童心理实训室、奥尔夫实训室、多元宝盒实训室、蒙台梭利实训室、感觉统合实训室及“国考”实训室。校内实训设施逐步完善,满足学生在校实训的各项需求,确保“大专业、小方向、融园式”人才培养模式顺利开展,同时为实现职业教育“1+X”培养模式提供了充足的物质保障。

四、加强教师教学团队建设

我院在校生共计2203人,专职教师与兼职教师共计108人,生师比达201,符合普通高等学校师范类专业认证要求。专职教师共计88人,其中55岁(含)以上5人、405541人、40岁(含)以下42人;具有硕士学位人数为29人,占教师总数的22.7%。从年龄、学位来看,形成了整体结构比较合理、素质优良的教师队伍。学院鼓励和支持教师通过参加继续教育学习、进修学习以及省内外培训来提升自身素质。2016年以来,学前教育专业教师有9人次参加省级培训、46人次参加校级培训、请进专家共计15人次,通过“走出去”和“请进来”有效地提高教师的教育教学水平。教师职后培训,保障我院师资队伍能力稳步提升,确保教学质量。

五、广泛进行社会服务

近几年来,学院先后举办辽阳市幼儿园骨干教师培训、辽阳学前教育专业校企协同创新骨干联盟高端论坛,承办辽阳市幼儿教师技能大赛、中职学前技能大赛、育婴师大赛。2010年为新疆、西藏培养师资百余名,为新疆额敏幼儿教师培训300余人次。2019年成立刘立民“公益学前”名师工作室,通过送教下乡活动,为农村幼儿园教师讲座达130人次。名师工作室在“线上”建立“职院幼师资格证公益辅导”微信群、“学前专家送教”微信群,发挥名师工作室作用,向一线教师分享幼教资源,定期为一线幼儿园教师及幼儿园园长提供理论指导,致力于实现优质教育资源共享。通过广泛进行社会服务,充分发挥高校依托于地方,服务于社会的作用,为学前教育事业发展助力。

六、重视第三方评价

为准确掌握我院毕业生就业意向、思想状况、就业率、对口率等问题,自2014年,学前教育学院与用人单位经过反复商讨,研究决定建立“毕业生跟踪调查数据库”(以下简称“数据库”)。2018年始,我院采用“蘑菇钉”软件加强与用人单位联系,强化顶岗实习学生管理工作,保障用人单位反馈的真实性,优化了数据库管理工作。通过毕业生跟踪调查,我院进一步掌握毕业生的就业情况以及用人单位的需求,使我院以后的就业工作开展更有针对性,为我院就业指导工作提供了理论依据。同时,也为我院今后的教学改革工作,为提高教学质量,加快学校的建设和发展,培养高素质的人才提供了良好的佐证案例。

 

2、教务处

近几年来,辽阳职业技术学院教务处全体同志在处长的率领下,开拓创新,扎实工作,在促进教学管理工作的科学化、规范化,提高教学管理水平、教学质量和办学效益,保证人才培养目标实现和大力推进教学改革等方面做了卓有成效的探索和实践;他们努力研究高等技术应用性人才的培养规律和教学管理规律,改进教学管理工作,提高教学管理水平;通过制度建设,充分调动教师和学生教与学的积极性、主动性和创造性;建立了良好的教学秩序,保证了教学工作的正常运行;他们齐心合力研究并组织实施教学改革和教学基本建设;研究建立了充满生机与活力和高效务实的教学运行机制,在教学管理和教学改革方面取得了丰硕的成果。主要表现在如下几个方面。

一、在思想政治素养方面。

教务处全体同志有较高的政治素养、道德水平和业务能力。全处11个同志,其中9名同志是共产党员,大家在多年的教学管理工作中形成了健康稳定的价值观和教育观,在思想上,认识上和行动上忠于党的教育事业,始终不忘立德树人的人才培养使命,努力将社会主义核心价值观融入教学管理、教学改革和教学实践中,是一支业务能力强,思想境界高,富有团队精神的管理队伍。

二、在教学管理方面

在常规教学管理中,他们注重制度建设,通过制度对教学计划,教学运行,教师队伍,教学质量与评价,实验室、实训基地和教材等教学基本建设进行管理。教务处先后出台了《辽阳职业技术学院教师常规教学管理办法》、《辽阳职业技术学院学生课外专业技能训练活动实施办法》等10多项管理制度,做到了依法治教,依法治学。 2019年,教务处依规处理了4起教学事故,对4名涉事教师进行了严肃处理,教学面貌随之焕然一新,在整风肃纪方面树立了一面旗帜。

在教学管理信息化方面,教务处能够创新思维,充分利用信息化手段,提高教学管理水平、管理效率和服务能力。主要经验一是在OA平台上开通休学、复学、免休、培训、调课等14个在线办公流程,免除了师生奔波劳顿之苦,受到师生的好评。二是扩展现有教学管理平台,实现线上考评等教学管理功能,通过技术减轻工作强度,提高工作效率;三是建设在线开放教学平台,实现线上线下混合教学全覆盖。四是建设全媒体中心,自主开发线上精品课程。

三、在教学改革方面

1教改项目建设成果显著。多年来,教务处积极组织、协助各二级教学单位参与国家、省、市各级教改项目申报,先后成功获得了省级示范校建设项目,省级双高校特色专业群建设项目,2个省级现代学徒制试点项目,281+X证书试点项目,1个市级名师工作室,3个市级名牌专业和2个市级创新工作室,为助力学校发展做出了贡献。

2.在教学研究方面,教务处组织推荐了6个项目参与辽宁省2018年教学成果评选,获得教学成果一等奖1项,三等奖3项的好成绩。

3.在课程建设方面,教务处能超前布局,提前半年在省内率先启动线上精品课程建设,并立足于自主开发,目前已经开发15门线上精品课程,另外14门正在开发中,既锻炼了教师队伍,又为学校节省近百万元的经费。

4.在人才培养方面,教务处注重通过强化专业技能训练提高学生的专业能力和岗位能力,出台了《辽阳职业技术学院学生课外专业技能训练活动实施办法》,全院50多个专业技能训练活动小组,700多名学生在90多名指导教师的带领下常年开展专业技术训练活动,取得了良好的人才培养效果。2016年以来,我院学生先后获国家级奖项15项,省级奖项90多项,市级奖项30多项。在我院获批的281+X证书试点项目中, 2315名学生将参加专业技能培训,并努力考取专业技能证书。另外,从2019年开始,教务处对全院所有专业的人才培养方案进行了全面的修订,针对藏族学生文化基础较差的情况,还专门制定了特殊的人才培养方案,厚德强技,工学结合的人才培养模式已经形成。

5.开展学习案例征集活动。新冠病毒疫情期间,为了调动同学们参加线上学习的积极性,教务处开展了校院两级线上学习学习案例的有奖征集活动,2000多名学生参加了活动,540个学习案例获得学校表彰,对凝聚人气,顺利完成线上教学任务起到了重要作 用。

6.在教师队伍建设方面,教务处注重教学团队建设,2019年出台了《辽阳职业技术学院教学团队建设及管理办法(试行)》,建立了39个教学团队和5个教辅团队,218名在职教师和35名企业技术人员在7个方面开展团队建设活动。教务处注重师资培训工作,2019年至2020年,结合281+X证书试点项目,先后组织35批个人专业培训和28批集体专业培训,参训人员达180多人,对改善我院的双师结构起到了重要作用。2018年教务处联合考评处开展了“六个一”教学质量提升工程,150名中青年教师参加了历时1年多的竞赛、培训活动,中青年教师的教学能力获得了整体提升。

7.在专业建设方面,教务处和各二级学院的共同努力,使我院学前教育等20多个专业先后成为国家、省、市各类教改立项或试点专业,极大的促进了这些专业的发展壮大。

总之,近几年来,通过教务处全体同志的共同努力,辽阳职业技术学院的教学管理水平获得了质的提高,风清气整的教风、学风正在形成,教学改革稳步推进,相信在他们的继续努力下,辽阳职业技术学院的教学管理水平还会获得更大的提高,教学改革成果也会更加丰硕!

 

()、推荐评选省优秀教师

1、吴刚,男,机电工程学院院长,主要事迹如下:

吴刚,19917月毕业于东北工学院机械制造工艺及设备专业,同年8月参加工作,中共党员,副教授,现担任机电工程学院院长,新能源汽车技术专业带头人,辽阳汽车职教联盟常务理事,辽阳市中职技能大赛专家评委。从事教育工作28年,一直在教育的第一线,对本职工作一丝不苟,兢兢业业。作为辽阳市优秀教育管理工作者,带领汽车专业教师完成了省示范校重点专业建设,省高水平专业群建设和辽阳市名牌专业建设工作,为学院的发展和创新做出了贡献。

一、政治信念坚定,热爱职教工作

本人拥护中国共产党的领导,忠诚于党的教育事业,积极贯彻党的教育方针,遵守国家法律法规,有强烈的事业心和责任感,教书育人,为人师表,谦虚谨慎,求真务实,任劳任怨,勇挑重担,勇于探索,服从工作安排,一心扑在教育事业上,刻苦钻研业务,牢固树立为学生服务理念,为职院教育事业尽责尽力。具有扎实的专业理论知识和较强的教育教学业务能力,教学效果好,获得师生及社会的一致好评。

二、尽心工作,爱心育人

坚持育人为本,德育为先,教学取得了显著效果。先后承担了《数控技术》、《数控加工编程》、《机械CAD/CAM》等专业核心课程教学任务,同时承担了《数控加工编程实训》、《金工实习》和《机械课程设计》等实践教学任务,真正达到了“教学做”一体化教学,获得了学生和同行的认可。2014年,作为主讲教师,《数控加工编程》课程被评为省级精品课。

工作以来,担任了091114数控班班主任工作,管理班级工作中做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才,同学们做到了积极、乐观、自信,班级也多次受到院里和系里的表扬。

积极参与高职学生技能大赛指导和组织工作。作为指导和组织教师,2012年指导了机械专业学生参加省《大学生机械创新大赛》获三等奖,2017年组织汽车专业学生参加《汽车营销》技能大赛获得三等奖,2019年指导汽车专业学生参加《汽车检测与维修》技能大赛获得三等奖。工作期间,多次担任辽阳市车工组中职技能大赛的命题专家和评委工作,2017年组织了辽阳市汽车检测与维修技能大赛,为学生的专业技能提高和区域的行业发展尽责尽力。

三、勤耕不辍,矢志教改

在教学的同时,本人坚持学习新的教学理论,探索和尝试新的教学方法。积极参加教学课题与教学研究,独立编著了《汽车发动机电控系统原理与维修》,主编《数控加工编程实训》、《公差与配合技术》等“十三五”规划教材4本,通用教材2本,副主编教材5本,编写了《自动化技术在汽车机械控制中的应用分析》、《汽车机械故障原因分析及维修处理方法探讨》等专业论文和教改论文11 篇,课题及教材多次获奖。作为汽车专业的负责人,积极参与学徒制试点专业教学改革。

教育是常新的,“问渠那得清如许,为有源头活水来”,为了进一步提高教学水平,我一直积极参加国家、省市等各级组织的继续教育培训。加强进修学习,坚持通过学习提高自己。任现职以来,先后参加了《多轴编程加工》、《FANUC数控系统诊断与维护》和《新能源汽车技术》等行业培训,丰富了自己的教学内容,提高了专业技能,20144月,我作为带队教师与21在校学生赴台湾侨光科技大学进行了学术交流访问,促进了两岸师生的学术交流。作为理事,多次参加了辽阳市汽车职教联盟活动,为辽阳地区中职学生做专业技能指导工作。

四、勇挑重担,创工作佳绩

认真组织机电工程学院教学工作,在专业建设、校企合作、1+X试点工作上取得了突破。2018年汽车制造专业群被省教育厅确定为高水平专业群建设单位;2019年汽车检测与维修专业被评为省级骨干专业;2019年与一汽大众,广州车拉夫共建了辽阳职业技术学院卓越英才示范培训基地;2020年作为负责人汽车检测与维修专业被评为辽阳市名牌专业。构建了“工学交替递进式”人才培养模式,创立汽车专业“现代学徒制”新模式。

五、科技创新,服务社会

积极参加教学课题与教学研究,在2011年参与教研立项课题《高等职业教育与中等职业教育的衔接》课题研究,2013年参与辽宁省高等教育科研课题《高等职业教育校企合作长效机制研究》课题研究。任现职以来,先后参与了省级课题3项,市级课题4项;“吴刚职工创新工作室”先后为企业员工培训103人次;为辽阳流体真空机械厂提供技术支持,获授权专利2项。

 

 

2、许广军,男,健康管理学院院长,主要事迹如下:

一、自然情况

    许广军,男,汉,19817月出生,201012月加入中国共产党,20087月毕业于沈阳体育学院运动人体科学专业获硕士学位和研究生学历。20089月到辽阳职业技术学院工作至今,从事8年的基层班主任工作,德育和思想政治工作基础扎实,作为老年服务与管理专业带头人,坚持一线教学从未中断,做出突出贡献。

二、工作业绩

许广军同志是我校健康管理学院教师,他工作努力,踏实认真,注重实效、注重创新,认真贯彻执行党的重大方针路线,模范遵守法律法规,忠诚于党的教育事业,认真执行国家的教育方针,爱岗敬业,坚持在教育教学的德育一线工作,兢兢业业,任劳任怨,师德高尚。凭着一腔矢志不渝的信念和热情,把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱,全部熔铸在自己从事的事业中,用自己的实际行动认真践行习近平新时代中国特色社会主义思想。工作中曾多次被评为“优秀班主任、骨干教师、思想政治工作先进个人、师德标兵”的等称号,多次在学校组织的课程评比中获奖,他所带的班级也多次被评为优秀班级,所带的专业在省内处于领先地位,深受领导、社会和家长的好评。

多年来,许广军同志一直承担着繁重的教学、科研、示范校重点专业建设、管理和各项社会工作,工作强度之大使他机会没有寒暑假和节假日,但他从未放松对政治理论的学习,坚持学习党的各项方针、政策,认真学习其思想内涵,深刻体会其精神实质,并在实际工作中贯彻执行,而且在不同的岗位上能够无私奉献,具有强烈的主人翁责任感和事业心,真正能够做到全心全意为人民服务。他矢志教学改革,求实创新,敢于拼搏,勇于奉献,团结协作,凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,取得了令人瞩目的成绩,下面将从以下几个方面进行阐述。

1、学生工作

面对学生,面对心爱的教育事业,他一直坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每天早来晚走,经常深入教室、实训室,了解学生第一手材料。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。他能创造性地开展班级工作,具有丰富的班主任工作经验,班级管理有方,有计划、有总结,重过程。他每接一个新班级,都注重培养班干部,共同管理班级,塑造良好班风。他能面向全体学生,以爱浇灌花朵,以自己的言行来影响、感化学生,使他们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成,通过各种方式和渠道,引导学生开展丰富多彩的活动,使学生全面发展。他重视心理健康教育,课间里,面对活泼可爱的大学生,他总是滞留在教室里,找一些同学说说话,了解班里的情况,及时做到因人而异的管理,因人而异的谈心。

2、教学、科研工作

多年来,他一直把教学作为最重要的工作之一来做,热爱教学、认真负责,注重改革:多年来主讲了“临床医学基础”、“运动生理学”、“八段锦与保健养生”、“养老机构经营与管理” “老年政策法律法规”、“老年人辅具应用”、“老年健康管理”等多门专业课程,得到学生普遍的好评。为了提高学生创新思维能力,把老年人辅具应用这门课程变成产品创意课,提高了学生的兴趣,而且优秀作品还可以在工厂合作生产,转换成产品进行推广。为了进军养老护理员全国技能大赛,他带领学生日夜集训,做到理论知识无死角,技能操作无卡顿,才艺展展示有特色,最终在辽宁省和全国比赛中连续获得总决赛一等奖,增加了专业影响力。

    作为专业带头人,他积极投身于科研工作,主编了《老年人活动组织策划》、《护理理论与实践操作原理》、《沟通技巧》和《老年政策法规》等教材。在教材编写中,注重高职高专学生的特点,以任务为导向,以提高学生技能为中心,并在教学实践不断改进。同时,他积极归纳教育教学中的经验,不断地对管理实践进行总结,公开发表了10余篇论文、课题20余项。

3、专业建设工作

2014年底,我院成功进入省级示范校建设单位行列,老年服务与管理专业便是五个重点建设专业中的其中一个。在任务繁重的建设过程中,他认真学习领会学院示范校工作精神,悉心理顺工作思路,收集了大量资料,制定了建设方案和任务书。2015年,我院开始了漫长的建设工作。如今示范校已经取得了丰硕的成绩,与北京,沈阳等企业签订了校企合作协议,冠名班协议;完成课程资源库建设工作,建成了完善的课程体系和人才培养方案;建成了13个校内实训室,使我院老年服务与管理拥有全国一流的实训设备设施,建立了5个校外实训基地,多批次派老师到国内养老比较先进地区进修学习,双师能力得到了极大的提升,专业教学团队实力得到加强。

4、其他方面

对一个高职院校教师而言,文化的底蕴、教育的理念、先进的思维、过硬的技术都是不可或缺的素养。为了保持对专业最先沿知识的把握,控制好专业发展的方向,他经常不辞辛苦的参加各种展会和学术会议。在日常的生活中,努力丰富自己的专业知识,丰盈自己的内心世界,使自己拥有高远的认知和健全的人格。同时,勤学苦练专业技能,坚持把国内最先进的知识传递给他的学生,不断提高学生的技术水平,保障了专业100%的就业率。逐步养成了大气、睿智、平和的教师气息,增加了教学的魅力。

 

3、袁博,女,小教与设计学院副院长,主要事迹如下:

袁博,2008年毕业于大连工业大学服装学院服装设计与工程专业服装设计方向、管理学院工商管理专业。2011年研究生同等学力毕业于辽宁师范大学教育管理专业。从事服装专业教学12年,拥有服装设计定制工中级、高级、技师资格证书,具有较强的动手能力和实践经验。

一、 严爱相济,教书育人。

她每年都要担任服装班的班主任,深知要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人。教学工作是一门艺术,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵,才能在教书的同时育人。平时的工作中对那些家庭困难的学生,会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。如2013届学生李赢同学报到以后总是独自坐在一角,从不和其他同学交流,通过谈话了解到该生家庭经济条件不好,学费都是借的,生活费还没有着落,通过无数次的谈心及生活上经济的帮助,同时帮助协调该生在校内勤工俭学,不仅解决了该生的经济问题同时还培养了他的社会生存能力,也树立了生活的自信心,该生更加努力刻苦学习专业知识,该生在全国职业技能大赛取得三等奖的优异成绩并获得国家励志奖学金。

二、激情满怀,无私奉献。

她是一线教师,坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程,注重全程育、全方位育人,守好一段渠、种好责任田,使课程教学与思想政治教育同向同行。她是一线教学老师,每次教学之前,她都会认真钻研教材,弄懂、吃透教材,精心备好每一节课,课堂上要求自己不断地创新教学方法,多讲多做多实践,积极参加职业技能大赛,多跑市场多下工厂来提高教育教学质量。

她是服装专业带头人一直坚守教育教学一线,先后承担至少5门服装专业主干课程的教授工作,达到千余学时,受学生欢迎。2013年度省级职业教育创新型实训基地项目服装设计生产加工实训基地主要建设人员。2014-2016年度辽阳职业技术学院示范校项目子项目软件建设主要负责人。她在原有的实训室基础上合理规划分配资源,提出了设备采购复制合作企业相同流水线、考虑符合先进服装生产线要求的建议,并正在实施。不管是设备运输搬运还是流水线摆位调试,她都是亲力亲为,根据实训室现有条件优化资源达到最理想的效果。这样使学生在学校就能适应就业的相同环境又能帮助学生在企业超前思维,达到与时俱进,适应社会发展的能力要求。

三、献身教育,无怨无悔

每当学生毕业就业实习,她都送学生到企业,主动与企业负责人沟通,了解企业对于我们学生的需求和学生在企业的思想动态。每一次参加技能大赛,都会把比赛的内容自己先做一遍,然后制定赛前实训计划。严格把控学生比赛的每一个项目每一个细节,与学生一起反复练习反复研究反复制作。不管是周末还是法定假日她都会和她的学生一起奋战在学校。即使自己孩子生病住院,她也会到学校对学生进行技术指导,奉献了无数个节假日。天道酬勤,她指导的学生多次在市级、省级、国家级职业技能大赛屡获殊荣,为辽阳职业技术技术学院服装专业在同领域高职院校中奠定了较高的学术地位。

四、潜心科研,硕果盈枝。

2008年至今发表服装创新类论文15余篇,参编主编国家十三五教材4本。主持院级课题3项,省级课题1项。2017年袁博老师利用课余时间走访了鞍山的辽宁刺绣非遗传承人胡秀梅、瓦房店布艺布老师非遗传承人王格丽、岫岩“凤城满族荷包”传承人黄加祥、沈阳满族剪纸传承人祝金枝等辽宁省非遗传承人。虔诚的拜师学艺,想将即将丢失的手艺推广的更多,让更多的人了解和接纳,研究巩固学来的技艺,教授学生基本技法。2017年冬天,跟随国家艺术基金考察组,来到长春、辽宁的丹东、旅顺、沈阳、赫图阿拉城等非遗文化创意产业发展很好的地方调研,通过调研采风灵感来源的汲取,传统技艺的融入,袁博老师历经4个月的时间创作完成系列作品“信仰”五套一系列满族文化创新服装创作。该系列作品于20185月获得首届满族服饰保护与研究成果展服装创新类二等奖 、20186月获得第二届“国青杯”全国高校艺术与设计作品展教师组一等奖。该系列作品参加了当年国家艺术基金全国巡展,并在当年首次受邀参加2018大连服博会独立设计师作品展的邀请,成为辽阳市首位参加大连服博会的独立设计师。

袁博老师坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,忠诚热爱教育事业,充分展现了新时代“四有好老师”的光荣形象。坚守教学第一线,高质量完成教育、教学工作任务,在教学改革教育实践场所建设,技能教育实践等方面表现优秀,积极改善实训条件,积极实施素质教育。从产业实际出发,充分挖掘职业教育资源,积极创建特色专业,积极与省内同行开展学术交流,大力推进产学研合作,培养了大批技术骨干,为传统文化传承,文化产品创新提供了资源、产业和人才储备。

 

4、马玲,女,经济管理学院教师,主要事迹如下:

马玲,副教授,硕士,辽阳职业技术学院经济管理学院教师。从教19年,担任班主任工作17年。主讲综合英语、英语写作、商务礼仪、大学英语等课程。近5年授课1950学时,超额完成规定工作量。主持完成的教学成果获省教学成果奖评比一等奖;主持、参与国家级、省级、院级科研立项24项;参与建立省级精品课2门;主编教材8册、副主编或参编教材7册;独立发表论文14篇;指导19名学生在国家级、省级技能大赛中获奖。多次获得市级、院级的各项奖励。

德高为师,身正为范

从事教育工作的19年中,我一至奋斗在高职教育工作的一线。为了实现“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”这一事业目标,我坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人这一根本任务。忠诚热爱教育事业,模范履行岗位职责。带头培育和践行社会主义核心价值观,求真务实、爱岗敬业、传播知识、塑造新人,充分展现新时代“四有好老师”的光荣形象。模范遵守国家法律法规,坚决抵制违法、违纪行为。“德高为师,身正为范”是我自律的信条。工作中,我始终坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,师德高尚,为人师表, 行为世范。

教育教学,思政同行

    在教学过程中,围绕高职教育的特点、结合传授的内容,贯彻“课程思政”的理念。采用结构化模式,在授课前将教学目标细化为知识目标、能力目标和德育目标;授课中,运用案例教学等方法,努力实现德育目标;授课后,布置任务,反复实践、演练,将思政教学进行到底,使其内化在学生个人的思维体系中。教学育人过程中,构建一种全员思政、全时思政、全科思政的理念,协同育人,使学生“全人发展”。

努力将思想政治工作贯穿到教育教学全过程,注重全程育人、全方位育人,守好一段渠、种好责任田,使课程教学与思想政治教育同向同行,形成协同效应。

潜心教研,锐意进取

我常年坚守教育教学一线,切实履行教师岗位职责和义务,潜心教研,高质量地完成教育教学任务。教学过程中,总会出现这样、那样的问题。有问题,不要紧,关键是找出解决问题的方法。教学任务、科研任务就是在这样的过程中完成的。辽宁省高职教育教学成果评比一等奖的获得充分认证了这一螺旋式解决教学中出现的问题的过程。

2010年左右,通过走访用人单位及对学生的调研,我发现高职类英语写作教学大多沿袭传统写作教学模式,不符合高职教育特点,远离高职教育目标,缺乏实用性,难以满足毕业生就业及岗位需求。高职英语写作课程教学模式的改革势在必行。于是,组建团队,并在对其现状充分调研的基础上,以建构主义为依托,以解决教学中出现的实际问题为目的,201312月完成了院级教改课题的研究。至此,一种全新的英语写作课教学模式——英语写作课“分阶段嵌入式”教学模式形成。此模式应用于高职初等教育(英语)专业2011-2015级学生英语写作课教学中,2015年,经调整,辐射到商务英语专业。至今已连续8届近500名学生使用。

本教学成果在教学实践中有重大突破,在提高教学水平和教育质量方面产生了较大的影响,学生受益匪浅。2018年,我带领团队将这一教学成果的形成过程加以梳理,参评了省高职教学成果评比,最终获得了一等奖的好成绩。成果形成的同时,教学改革、教材建设、提高教育教学质量等方面也成绩卓著,起到突出的示范引领作用。

素质教育,全面发展

教书育人过程中,只停留在书本上的内容还是不够的。为了提升学生的就业能力,适应企业的用人需求,我连续7年指导了19名学生参加国家级、省级技能大赛。学生参赛成绩斐然,其中,有2名同学分别获得了两届国赛三等奖。

成果丰硕,积极推广

育教学研究成果通过发表论文、编写教材等形式发布出去,使其效益最大化。任教以来,独立发表论文14篇,主编教材8册,副主编或参编教材7册。其中,省教学成果评比一等奖的教学模式推广效果尤为显著。成果形成期间,公开发表科研论文1篇;编著配套教材1部;结题省级课题1项;辅导24名学生先后参加了9届教育部职业院校外语类专业教学指导委员会主办的“外研社杯”写作大赛省赛,从2015年开始,连续五年共6名选手斩获省赛冠军,代表辽宁省参加全国总决赛,比赛成绩省内名列前茅;近5年来,随着2147本教材的发行使用,本教学模式已经走入国内8所同类院校的英语写作课堂,发行覆盖面逐渐扩大。

二十余年的教育生涯,我始终坚守着一腔热诚一腔爱。我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业,我将无怨无悔地耕耘在这片土地上,让娇嫩的生命之花永远绽放在这期望的田野上!

 

5、刘欣,女,基础部教师,主要事迹如下:

刘欣老师坚持学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观、三个代表重要思想以及习近平新时代中国特色社会主义理论,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,深入贯彻落实全国教育大会、全国高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会精神,全面落实立德树人根本任务,践行培养社会主义建设者和接班人重要使命,忠诚热爱教育事业充分展现了新时代“四有好老师” 的形象,从事教育工作28年,主要事迹包括:

1.刘欣老师理想信念坚定,带头学习中国特色社会主义理论体系,带头践行社会主义核心价值观,钻研科学文化知识,本职工作业务精湛。自觉在政治上、思想上、组织上和行动上与党中央保持高度一致,为人师表, 行为世范,认真参加“不忘初心、牢记使命”和“两学一做”等活动,成教三支部组织委员工作认真负责,作为党代表参加辽阳职业技术学院第四次代表大会,20185月为成教分院党总支上党课《准确理解我国社会主要矛盾的变化》,621日为五包五促结对子的小树子村上村情党课, 1211日再次为成教分院党总支上党课《以新气象新担当新作为推进东北振兴》。

2.刘欣老师工作业绩突出,具有强烈的事业心和责任感,多年坚持新生入学第一天走访寝室,摸清新生思想动态,入学第一天带领知行社团学生就开启当好学生的领路人的征程,知行社政治理论社团也逐步发展成为思政课实践教学和实现可持续育人的有效载体,也是倡导自主学习理念的有效组织形式,有利于促进思想政治教育“大课堂”的构建与德育“合力”的形成。因此,在进行考核时,与大学生参加政治理论社团活动情况的量化考核相结合起来,有利于激发大学生学习思政课的兴趣,增强教学实效性。坚持教书育人、管理育人、服务育人,爱岗敬业,开拓创新,在本职岗位上做出显著成绩,充分发挥党员的先锋模范作用;,在工作中时刻注意教书育人、润物无声。坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程,注重全程育人、全方位育人,守好一段渠、种好责任田,促进思政课课程教学与思想政治教育同向同行。刘欣老师任教以来一直从事思想政治理论课教学工作,致力于思政课实践教学改革。思政课任重道远,思政课教师,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子,在高职教学期间刘欣老师依托知行社平台是最早一批引领学生使用蓝墨云、学习通线上线下融合智慧教学的教师,运用新媒体技术让95后、00后的学生们很快融入实践教学中,无论是过程还是考核都得到学生们的充分肯定。积极带领学生参加辽宁大学生在线联盟组织的辽宁省大学生思想政治理论课实践教学成果短片大赛,激发青年学生的思政课学习兴趣。

3.刘欣老师坚守教育教学一线,参加工作28年以来一直从事思政课教学工作,思政课任重道远,所以刘欣老师一直努力探索思政课多种途径的实践教学改革,切实履行教师岗位职责和义务,在成教分院电大课程2018年全面启动专本科全系列的思

政课程之后开始致力于高职教学资源和远程教学资源的融合研究,这样就可以共享学校的优质教育资源,实现教学反哺社会,提升公共服务水平,为推动社会形成泛在化学习环境贡献力量。教学中刘欣老师注意高质量地完成教育教学工作任务,围绕教材、教法不断改革,创造形式多样、行之有效的教学方式方法,努力推进教育教学改革创新,全心全意服务群众,服务师生,深入贯彻群众路线,积极帮助群众和师生解决实际困难,自觉维护群众和师生利益,班主任助学教师工作认真负责,受到师生敬佩爱戴;组织学生参加2020年辽宁电大“弘扬中国精神、致敬抗疫英雄”新媒体文化作品创作大赛共有七名学生作品获得省级奖励,为辽阳电大获得“弘扬中国精神、致敬抗疫英雄”新媒体文化作品创作大赛优秀组织奖做出了贡献,实现了“以赛促学、以赛促教”,让思政课程真正活起来,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

4.刘欣老师积极实施素质教育,促进学生全面发展,敬重学问、关爱学生,在培养人才等方面成绩卓著,在参加学校及工会各项文体活动起到突出的模范带头作用;带头遵纪守法。自觉遵守党的纪律,模范遵守国家法律法规、校纪校规,恪守教师职业道德,自我要求严格;20204月组织本班学生参与国开“4.15安全教育活动”受到好评,让远程学生通过活动获得了知识提升。

5.刘欣老师一线思政课教学工作之外还进行了教学科研工作,在教育教学研究方面取得一定的成果。

主持2020年度辽宁省现代远程教育学会科研课题“从思政课考核看远程教学与高职教学的融合”项目编号2020XH- 42。此课题在2020年春季疫情期间的远程教学的工作中得到一定范围推广,在以后的教学中探讨继续推广。

参与2019-2020年度现代远程教育学会“关于远程教育思政课实践教学模式研究 ” 项目编号2019XH-60。此课题在辽阳电大2019秋季的思政课教学中的到推广,效果良好。

参与2020年度辽宁省现代远程教育学会科研课题“开放大学视域下市级电大教师队伍建设探究”项目编号2020XH-43

2015-2020年独立作者发表思政课教改相关论文四篇。

()、推荐评选省教育系统先进工作者

1、于莉莉,女,学前教育学院党总支书记,主要事迹如下:

一、以德立身、信念坚定:

该同志始终坚持贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,深刻学习领会全国教育大会、全国高校思想政治工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,在从事党务工作23年来,她历任团委书记、美术系党支部副书记、中文系党支部副书记、师范教育系党总支副书记、学前教育学院党总支书记。期间历经工作调整与变化,甚至从中层干部的岗位上调整下来,但她没有丝毫的惆怅和懈怠,依然怀揣着对党的高度赤诚,对党务工作和教育工作的无限热爱,忠贞不渝地实践着一个共产党员的价值追求,把满腔忠诚奉献给教育事业以及与她朝夕共处的师生。

作为二级单位的党总支书记,她始终坚持不抢事、不推事、抓大事,学前教育学院自2015年组建后,党政班子明确各自的职责、协同合作,坚持每周二班子例会、重大问题召开党政联席会议集体讨论决定,坚持集体领导与个人分工负责相结合的工作制度,积极推行系务公开,相互帮助,形成求真务实、以人为本的工作作风,构建出团结、合作、和谐、务实的领导班子,切实增强了学前教育学院领导班子的执行力、战斗力。

二、爱岗敬业、守土有责:

该同志紧密结合当代学生特点,积极探索新时期学生的教育培养新思路、新方法,将基层党建工作与本院中心工作以及学校中心工作相结合,不断创新,充分发挥了基层党组织的战斗堡垒作用,党员的先锋模范作用发挥突出,坚持“围绕中心抓党建,立德树人促发展”原则,将党建工作融入学生、教学、科研工作之中,突出专业特色,依托活动载体,以培养“雷锋式职业人”为载体,大力弘扬社会主义核心价值观,形成了学生管理的“1345”体系和“四个一”工程,同时在学生中开展了恳谈活动,提升了思想政治教育工作的针对性和有效性,做到了“氛围育人,环境育人”,对树立良好“校风、系风、班风”建设起到了积极地促进作用。

三、工作务实、锐意创新

工作中讲求务实基础上更注重锐意创新特色党建活动,不断完善激励机制,激发党员创造力。

学前教育学院党总支一直以 “高举和谐旗帜,弘扬和谐精神,创设和谐环境,打造有温度的党支部”为目标,以“不忘初心、牢记使命”为核心开展主题实践活动:推进党支部“六个规范”建设,严格规范党支部组织生活和政治理论学习、党员教育管理和党员发展程序、党支部换届制度和党支部考核评价制度。完善了教师党支部 “六个联系”工作模式,丰富学生党支部12345工作机制,加强两个党支部内涵建设。

四、作风优良、廉政勤政

高度重视党风廉政建设工作,对本总支的党风廉政建设责任制工作亲自部署、亲自督办,按照领导班子成员分工层层落实责任制,督促班子成员认真履行“一岗双责”;个人认真执行领导干部廉洁自律的各项规定,办事公开透明,自觉接受群众监督,清白做人,廉洁奉公,不徇私情,不谋私利,在党风廉政建设方面做出了表率。

五、勇于担当、恪尽职守

2015年以来,学前教育学院学生人数逐年递增,2019年达2367人,其中来自西藏、青海、新疆、四川、甘肃、内蒙古等地区的少数民族学生300余人,学生分为高中起点、中职起点及初中起点三个层次,由于学生数量多、成分复杂、素质参差不齐,加之学生工作队伍人员少工作量大,班主任和辅导员不免产生畏难情绪,她总是能及时发现,逐人谈话交心,帮助他们理清头绪,分出轻重缓急,解开思想疙瘩,放下包袱开动机器,以全新的精神状态投入新的战斗。在她的带领下,学前教育学院的学生工作队伍思想稳、人心齐、干劲足,各项工作有条不紊,多项活动处于学院前列。近200名学生被评为省优秀毕业生、市三好学生、市优秀学生干部、市优秀团干部、优秀志愿者等荣誉称号,

每年都组织学生积极投身社会公益、志愿服务和社会服务中,为辽阳的学前教育发展和社会经济建设尽一份力量。2011年开始,在辽阳市各重大演出及活动中,学前学生都承担了演出任务,如辽阳春节晚会、纪念建党90周年大合唱比赛、纪念建国70周年系列活动等;

2017年开始,学前教育学院积极投身辽阳市争创“全国文明城市”工作中,连续三年承担创城志愿者工作,志愿者服务近万人次。2019年,在辽阳首届国际马拉松比赛中,又派出了志愿者660人次,也出色的完成了志愿工作。2020年抗疫情工作中,有21名来自青藏高原等地的学生积极主动地投身到了当地的抗疫情工作中,为本地区的抗疫情工作做出了突出的贡献,受到当地政府和人民的一致好评。

其本人也积极参与市教育局组织的巡查工作,严谨细致的工作作风,受到了宏伟区教育局的高度评价。该同志先后在学校的“思想政治工作表彰会”和学生系统培训会做经验交流,其撰写的《“党团结合、支部共建”在少数民族学生入党积极分子培养工作中的探索与实践》获得2019年辽宁省高校党的基层组织建设创新案例三等奖。

2、黄林栋

一、在政治思想方面:是习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者,认真学习十九大和十九届二、三、四中全会精神,坚持四个自信,增强四个意识,做好两个维护,大是大非面前立场坚定旗帜鲜明,敢于同不良倾向做斗争。

二、在贯彻教育方针方面:贯彻落实全国教育大会,全国高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会精神,忠诚热爱党的教育事业,模范履行岗位职责,履职尽责、真抓实干、服务大局,全面落实立德树人根本任务。

三、在教育教学方面:1990年-1996年在辽阳市师范学校任教期间,所带89位体师班于1992年获省三好班级光荣称号,所带的92·5普师班被评为市三好班级,同年被评为“市优秀班主任”、1994年在校十佳园丁评选活动中被评为校“十佳园丁”同年被评为校先进工作者。在教学方面,坚守教育教学一线,切实履行教师岗位职责和义务、高质量完成教育教学工作任务,围绕教材、教法不断改革、创造形式多样、行之有效的教学方式方法、在教学改革、提高教育教学质量等方面成绩显著,1995年在校青年教师优秀课评比活动中所上的专业课被评为优秀课。

四、校园安全管理工作

担任学院安全管理工作期间,具有较强的行政管理和协调能力,不断探索新形势下校园安全管理新思路,新方法,工作作风优良,办事公道,爱岗敬业于奉献,敢于担当,善于做为,在全心全意为师生服务等方面,先锋模范作用突出,在师生中有校高承望。

(一)校园安全宣传教育工作开展有声有色。

多年来牢固树立以人为本,安全第一的思想,坚持深入贯彻落实高校平安校园创建活动。把校园安全、人人有责综治大理念思想做为工作目标,每年以安全月活动,626禁毒日,124普法宣传日,119消防宣传日,122交通宣传日,512防震减灾日,124普法宣传日为契机,利用微信群,宣传板报,主题班团会,学生制做安全宣传小报,安全知识竞赛等形式,把各种安全知识,灌输给广大师生员工,通过宣传教育大大提高了广大师生圆工,知法、懂法、守法意识,掌握了自我防范技能,宣传教育覆盖率达90%以上。

(二)校园日常安全管理工作有条不稳。

按照高校平安校园创建标准要求,严格校园门卫管理,制定校园各种安全管理规定和规章制度和各种安全工作预案,完善人防、物防、技防措施建立安全防控体系。坚持每晚三级值班和三级联防制度。有效防范、掌握校内各种突发事物发生。制定《校园社会管理综合治理安全工作》和《防火工作》责任状,就校园综合治理,安全防火等工作层层落实责任,年底考核评选先进集体和先进个人,每月开展一次以防火,防盗,防食物中毒,防暴力故意伤害,防网络安全为主要内容的安全检查.确保了学院教育教学工作顺利进行。

高度重视涉疆、涉藏学生安全管理工作,经常深入宿舍谈心,交朋友,了解情况掌握动向在特殊敏感时期配合学生处认真地教育和引导,杜绝聚集事件发生,保证了我院涉疆、涉藏、学生的稳定。

认真开展矛盾纠纷排查调处工作对矛盾纠纷和不安全因素明确责任部门和责任人,明确解决问题的时限和目标并落实到位,2018年-201911月及时发现学生发生矛盾7起,由于发现及时处理及时,有效避免群欧事件的发生,在矛盾纠纷排查活动中培养的学生隐密排查队伍发挥了较大的作用.也是我院安全工作一个创新。

五、取得成绩

担任保卫处处长工作期间实现每年重大火灾事故为零,重大刑事案件为零,重大伤害事故为零,重大群体事件为零,重大失窃案件为零,重大诈骗案件为零的好成绩.

六、获得荣誉

集体:

1 获20092011年度市综治先进签状单位

2 获2010年度省“平安校园”光荣称号

3 获2011年度省“平安校园” 光荣称号

4 获2012年度省“平安校园” 光荣称号

5 获20122016年度市“平安校园” 先进集体

6 获2009年被省公安厅国庆安保先进集体

个人荣誉:

7 19921月所带89体师班获省先理集体

8 1994年所带92.5普师班获市先进班级

9 1994年被市评为市优秀班主任荣誉称号

10 1995年被师范学校授予“十佳园丁”称号

11 2006年被职业技术学院授予“工会活动积极分子”

12 20032005年被职业技术学院授予“优秀共产党员

13 2008年获全省单位内部奥运安保工作“先进个人”

14 20122016年获辽阳市社会治安综合治理“先进工作者”